“Ημιαπασχόληση” μαθητών σε Γυμνάσιο & Λύκειο Διστόμου καθώς λείπουν καθηγητές!

“Ημιαπασχόληση” μαθητών σε Γυμνάσιο & Λύκειο Διστόμου καθώς λείπουν καθηγητές! Σε τροχιά υποβάθμισης η παιδεία στη Βοιωτία–το θέμα στην Βουλή!

Σε απόγνωση βρίσκονται οι γονείς, οι μαθητές αλλά και οι υπάρχοντες καθηγητές  στο Μπάρλειο Γυμνάσιο και Μπάρλειο Λύκειο Διστόμου, με την καθημερινότητα στα σχολεία να θυμίζει περισσότερο «ημιαπασχόληση» παρά εκπαιδευτική διαδικασία!

Στις κοινωνικές συναντήσεις γονέων και γενικά κατοίκων, η ανησυχία για το μέλλον των παιδιών έχει χτυπήσει κόκκινο, καθώς τα σχολεία λειτουργούν με τεράστια κενά.

Οι ελλείψεις στα δύο δευτεροβάθμια σχολεία του Δίστομου είναι κραυγαλέες: λείπουν φιλόλογος, θεολόγος, πληροφορικός, γυμναστής και καθηγητής γαλλικών στο καθένα από αυτά – ίσως κι άλλοι, απ’ ο,τι ακούμε!  Πρόκειται για το αποκορύφωμα της οργανωτικής αποτυχίας της πολιτειας; Και από τους αναπληρωτές που αναμένονταν τα προβλήματα δεν λύθηκαν. Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές να έχουν καθημερινά αμέτρητα «κενά» και να σχολούν μετά από μόλις δύο ή τρεις ώρες μαθήματος.

Η κατάσταση στο Δίστομο δεν είναι εξαίρεση, αλλά ο καθρέφτης μιας γενικευμένης κυβερνητικής ανεπάρκειας που πλήττει ολόκληρη τη Βοιωτία. Σύμφωνα με στοιχεία από επίσημη ερώτηση που κατέθεσε στη Βουλή  Βουλευτής του νομού προς την Υπουργό Παιδείας, η περιοχή εκπέμπει σήμα κινδύνου.

Παρά τις πρόσφατες προσλήψεις, περίπου 1.400 διδακτικές ώρες την εβδομάδα παραμένουν ακάλυπτες στα σχολεία της Βοιωτίας! Σκεφτείτε τι κενά υπήρχαν μέχρι να διοριστούν κάποιοι αναπληρωτές.

Βασικές ειδικότητες πρώτης γραμμής παρουσιάζουν τεράστια ελλείμματα, καταδικάζοντας τους μαθητές της επαρχίας σε μια άνιση και ελλιπή πρόσβαση στη μόρφωση. Τα ωρολόγια προγράμματα είναι αδύνατον να αναπτυχθούν πλήρως-  κάτι πολύ άσχημο που θα το βρούν μπροστά τους και θα το πληρώσουν οι ίδιοι και γονείς τους!

Από το βήμα της Βουλής ζητείται πλέον επιτακτικά η άμεση και επικαιροποιημένη καταγραφή των πραγματικών κενών, καθώς και ένα σαφές χρονοδιάγραμμα για νέες προσλήψεις αναπληρωτών. Η ισότιμη πρόσβαση στη δημόσια παιδεία αποτελεί υποχρέωση της Πολιτείας και οι ελλείψεις αυτές απαιτούν άμεσες λύσεις, όχι άλλες δικαιολογίες…